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摘文/美峰 590? 2020.9.3
听余映潮老师的《单元整组备课思路和教学建议》，进行一次听课的笔记整理，感觉到深受启发。
余老师就《植树的牧羊人》一课，提炼出如下的教学资源。
一、起笔与收笔（抒情与议论）
想要真正了解一个人，要长期……这是一个难得的好人。
每当想到这位老人…………他做到了只有上帝才能做到的事。
二、昔日与眼前
1913年，法国普罗旺斯………狂风呼啸。
1945年，生机勃勃………舒适的新生活。
三、字词与短语
四、比喻的美句
五、重要的段落
精致的段式（1）（叙议结合）
1910年种的橡树，………还可以像上帝一样创造。
精致的段式（2）
这个男人坚持做着………像笔直战立的少年一样。
六、写作手法
我的视角
时间顺序
首位呼应
详略分明
巧设背景
照应手法
夹叙夹议
比喻生动
白描手法
映衬烘托
七、有趣的抓手
这两个段落很重要：第1段，第21段（首尾）
这两个段落很重要：第2段，第20段（对比）
这两个段落很重要：第10段，第11段（穿插介绍背景）
这两个段落很重要：第13段，第14段（植树后的美妙变化）
课后的练习题：
第一题：表格? 梳理文脉
第二题：概说? 阐释人物
第三题：理解? 文章主题
教学设计创意
? 第一课时的教学创意
平实的阅读训练
本节课训练活动
内容概写 默读梳理 ? 人物评说
课堂流程
一、要落实的基础知识
1.作品简介
2.字词认读
3.短语积累
二、活动一：默读.梳理
全班同学各自默读全文
全班同学完成表格填写
三、活动二：概写? 概说
请同学们动笔，概写课文的主要内容。
同学们自由概写，交流
老师展示：
文意概括（一）（基本的概括）
课文讲述了一个孤独的牧羊人凭借一己之力和数十年的时间，在荒漠中种出大片的树林，把土丘变成绿洲的感人故事。
文意概括（二）（时间顺序和我的视角）
课文按照时间顺序，重点叙述了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化，赞美植树的牧羊人做到了只有上帝才能做到的事。
文意概括（三）（对比的角度）
故事先写大片荒凉的原野，废弃的家园，稀少的人烟，贫瘠的土地，干燥的气候，再写绿色富饶，生机勃勃，美丽幸福的乐园似的生活情景，突出牧羊人多年植树所创造的奇迹。
通过不同的概括展示，告诉学生正确的答案不只一个
四、活动三：评说? 阐释
请参照课后练习题二，以“他是一个…………人”的形式说说你所感受到的牧羊人。
学生默读，准备，交流
老师与学生对话，小结
? 第二课时教学创意
趣味的读写训练
一、活动一：趣味阅读分析
话题：这一段很重要
教师示例：（第五段）
他不住帐篷，而是住在一座…………几乎看不出来。（牧羊人的生活，安心于一个地方等）
学生研读，批注，交流
教师小结：
这两个段落很重要：第1段，第21段（首尾）
这两个段落很重要：第2段，第20段（对比）
这两个段落很重要：第10段，第11段（穿插介绍背景）
这两个段落很重要：第13段，第14段（植树后的美妙变化）
二、活动二：趣味微型写作
话题：巧妙的化用“预习”“练习三”“积累拓展
”和课文中的文句，给“植树的牧羊人”写赞语。（训练学生提取信息，静思，写作，思考的能力）
教师小结，收束教学
趣味微型写作还可以有不同的设计角度
如续写：
1945年的6月，我最后一次见到植树的牧羊人，那年他已87岁。当我坐车进入高地踏上这条通往荒原的路时，我简直不敢相信自己的眼睛。……………
栋、拣、戳、慷慨、帐篷、废墟、坍塌、呼啸、滚烫、张扬、溜达、琢磨、微薄、酬劳、硬朗、水渠、流淌、光秃秃、不毛之地、刨根问底、沉默寡言。
一、栋（dòng）：
释义：房屋的脊檩，喻能担负重任的人；量词，指房屋。
二、拣（jiǎn）：
释义：挑选；同“捡”。
三、戳（chuō）：
释义：用硬物尖端触击；因猛触硬物而受伤或损坏。
三、慷慨（kāng kǎi）：
释义：大方；不吝啬。
四、帐篷（zhàng péng）：
释义：用帆布或其他材料做的折叠式住处。
五、废墟（fèi xū）：
释义：城镇、市街或房舍遭破坏或灾害后变成的荒芜地方。
六、坍塌（tān tā）：
释义：崩塌。
七、呼啸（hū xiào）：
释义：（风）发出高而长的声音。
八、滚烫（gǔn tàng）：
释义：很烫。
9、张扬（zhāng yáng）：
释义：声张宣扬。
10、溜达（liū dá）：
释义：也作蹓跶。闲逛；漫步。
11、琢磨（zuó? mo）：
释义：琢和打磨[玉石]?；通过润色加以修改（指文章等)）；思考，研究。
12、酬劳（chóu láo）：
释义：用钱物酬报答谢出过力的人；酬谢的钱物。
13、硬朗（yìng lǎng）：
释义：指身体健壮、强硬有力、敢于担当。
14、水渠（shuǐ qú）：
释义：人工挖掘的渠道。
15、流淌（liú? tǎng）：
释义：液体流动
16、光秃秃（guāng? tū? tū）：
释义：形容没有草木、树叶、毛发等盖着的样子。
17、不毛之地（bù máo zhī dì）：
释义：不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。
出处：《公羊传·宣公十二年》：锡（赐）之不毛之地，使帅一二耋老而妥焉译文：给我一块不毛之地，让我和几个老得掉牙的臣子能够安度晚年，我们将惟命是从。
18、刨根问底（páo gēn wèn dǐ）：
释义：比喻追究底细。
出处：老舍《老张的哲学》第三二：“一辆汽车碰在一株老树上，并没伤人……谁能刨根问底的要证据。”
19、沉默寡言（chén mò guǎ yán）：
释义：沉默：不出声；寡：少。不声不响，很少说话。
出处：《旧唐书·梁崇义传》：“梁崇义，长安人，以升斗给于市，有臀力，能卷金舒钩。后为羽林射生，从来瑱于襄阳，沉默寡言，众悦之，累迁为偏裨。”
译文：梁崇义，长安人，以在市场上卖少量酒和粮食为生，有臂力，能把金条卷弯，把铁钩拉直。后来给羽林军捕射猎物，跟着来瑱到了襄阳，沉默寡言，大家都喜欢他，又屡经升迁，当到了偏将军一职。
扩展资料：
《植树的牧羊人》故事内容：
讲的是一个离群索居的牧羊人，通过近半个世纪坚持不懈地植树，证实了“孤独者能够找到幸福”。这位牧羊人，不知道1914年的战争，也不知道1939年的战争。天天和树打交道，和树相依为命。
牧羊人用心灵的语言和树谈心，默默地交流，通过亲身经历证实了孤独者“找到了过得美满幸福的好办法-爱让生活多份阳光 。”
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