网上有关“苏教版七年级下生物知识点归纳”话题很是火热，小编也是针对苏教版七年级下生物知识点归纳寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　归纳是苏教版七年级下册生物课本知识点的基础，可以有效地提高学习效率和质量。这是我整理的苏教版 七年级生物 下知识点的归纳，希望你能从中得到感悟!

苏教版七年级下生物知识点归纳：第8-9章

　第8章 人的生殖和发育

　精卵结合孕育新的生命

　1 人的生殖系统的组成

　男性生殖系统：睾丸、输精管、前列腺、阴茎等。

　(睾丸是主要生殖器官，因其可以产生精子、分泌雄性激素)

　女性生殖系统：卵巢、输卵管、子宫、阴道等。

　(卵巢是主要生殖器官，因其可以产生卵子、分泌雌性激素)

　2 性激素的作用

　雄性激素：刺激男性相关器官发育;维持男性特征。

　雌性激素：刺激女性相关器官发育;维持女性特征和性周期。(卵巢活动具有周期性)

　3 受精作用 在输卵管中，精子和卵子结合形成受精卵的过程叫做受精作用;

　4 胚胎发育 (?十月怀胎? 280d 40周)(胎儿通过胎盘与母体进行物质交换)

　睾丸 精子 受精作用 受精卵 开始细胞分裂 胚泡 细胞分裂，分化

　卵巢 卵子 输卵管 输卵管 子宫

　胚胎 胚胎发育 胎儿 分娩 婴儿

　子宫 阴道

　人的生长发育和青春期

　1 人的生长发育从受精卵开始，直到个体发育成熟。

　人生长发育的几个时期：婴儿期，幼儿期，童年期，青春期，成年期。

　身高和体重迅速增加

　2 青春期发育 身体其他器官功能的发育

　性发育 生殖器官的生长发育(生殖器官由幼稚型变成成人型;

　男性出现遗精，女性出现月经)

　第二性征的发育

　(男性在雄性激素的刺激下表现出的第二性征包括：

　胡须生长，喉结突出，声音变粗，音调较低等)(女性在雌性激素的刺激下表现出的第二性征包括：

　乳房增大，声音变细，声调较高等)

　人体概述

　1 八大系统：?小虎省内寻觅芸申?

　消化系统、呼吸系统、神经系统、内分泌系统、

　循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统。

　2 骨的成分与骨的特性之间的关系 (能够解释骨的煅烧以及脱钙实验)

　骨的成分 无机物(钙盐)：使骨脆硬

　有机物(蛋白质)：使骨柔韧

　第9章 人的食物来自环境

　人体需要的主要营养物质

　⒈食物中的营养成分：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐和水。

　⒉蛋白质、糖类、脂肪既是人体的组成物质，又是供能物质。

　(主要的供能物质 糖类;备用的供能物质 脂肪)

　⒊人体维生素和无机盐的缺乏症

　种类 缺乏症 种类 缺乏症

　维生素A 夜盲症 钙 儿童 佝偻病、老年人骨质疏松症

　维生素B 脚气病 铁 贫血症

　维生素C 坏血病 碘 地方性甲状腺肿

　维生素D 佝偻病、骨质疏松症

　人体的消化与吸收

　⒈消化系统的组成

　消化道： 口腔、咽、食道、胃(最膨大的部位)、

　小肠(最长的部分)、大肠、肛门。

　消化腺：唾液腺 唾液 胃腺 胃液

　胰腺 胰液 肠腺 肠液

　肝脏(最大的消化腺)分泌胆汁(不含消化酶，却能将脂肪乳化成脂肪微粒)

　⒉食物的消化

　物理性消化(牙齿的咀嚼，舌头的搅拌，胃肠的蠕动和搅拌)

　化学性消化 (在消化液的作用下逐步分解的过程)

　(酶：由活细胞产生的、具有催化能力的一类有机物。又称生物催化剂)

　唾液淀粉酶 消化酶

　淀粉────? 麦芽糖─?葡萄糖

　口腔(唾液) 小肠(肠液，胰液)

　胃蛋白酶 消化酶

　蛋白质─多肽 ─?氨基酸

　胃(胃液) 小肠(肠液，胰液)

　消化酶

　脂肪──?脂肪微粒─甘油+脂肪酸

　小肠(胆汁) 小肠(肠液，胰液)

　⒊营养物质的吸收

　小肠食物消化和营养物质吸收的主要器官;

　小肠结构与吸收功能相适应的特点：

　(1)长;小肠是消化道中最长的一段，5-7m。

　(2)大;小肠内表面有皱襞和绒毛，增大了小肠的内表面积。

　(3)薄;小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管。绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁

　都很薄，都由一层上皮细胞构成，有利于营养物质的吸收。

　4 牙齿是人体中最坚硬的器官，分为牙冠，牙颈和牙根。

　膳食指南与食品安全

　⒈青少年饮食：足够量的糖类(维持生命活动)、适量的蛋白质(生长发育)、

　一定量的无机盐、维生素和纤维素。

　⒉早中晚三餐热能：30%、40%、30%。

苏教版七年级下生物知识点归纳：第10-11章

　第10章 人体内的物质运输和能量供给

　血液和血型

　1 血液分层现象

　新鲜血液+抗凝剂(柠檬酸钠溶液) 静置一段时间

　2 血液的组成和功能

　成分水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等

　血浆 功能运载血细胞，运输养料和废物等

　血液 红细胞

　(结缔组织) 血细胞 白细胞

　血小板

　血细胞 大小 形态 数量 颜色 有无细胞核 功能

　红细胞 较大 两面凹的圆饼状 最多 红色 成熟的红细胞无细胞核 运输氧气

　白细胞 最大 圆球形 最少 白色 有细胞核 吞噬侵入体内的病菌

　血小板 最小 无规则 较少 粉红 无细胞核 促进止血并加速血液凝固

　3 解读血常规化验单

　血小板计数 偏少 异常出血

　红细胞计数 偏少 营养不良性贫血

　血红蛋白含量 偏少 缺铁性贫血

　白细胞计数 偏多 有炎症

　4 血型是遗传的，终身不变。

　ABO血型系统包括 A型 B型 AB型 O型

　输血时应该以输同型血为原则;只有在没有同型血且十分紧急的情况下，才能输异型血; 其中O型血是万能的供血者，AB型血是万能的受血者。

　国家实行无偿献血制度，提倡18至55周岁的健康公民自愿献血。

　血管 分布 管壁特点 管壁大小 血流速度 功能

　动脉 较深 较厚，弹性大 较小 快 将血液从心脏输送到全身各部分的血管

　静脉 有深有浅 较薄，弹性小 较大 慢 将血液从身体各部分送回心脏的血管

　毛细血管 分布广，数量多 非常薄(仅有一层上皮细胞) 极细 最慢 血液和组织细胞间进行物质交换的场所

　血液循环

　2 心脏的结构 (左心室的心壁最厚)

　(1)四管四腔二瓣膜(房室瓣，动脉瓣)

　(2)上房下室，左右相反，上下相通，左右相隔

　(3)房静室动

　(4)上下肺静，肺常主动。或者(左室主动，右室肺动，左房肺静，右房上下)

　3 心率：心脏每分钟跳动的次数(平均每分钟75次)

　脉搏：动脉随着心脏的收缩和舒张而搏动。在颈部 和腕部能按摸到。

　4 动脉血：血液含氧较多，鲜红色。

　静脉血：血液含氧较少，暗红色。

　5 血液循环：体循环和肺循环

　体循环：血液由左心室进入主动脉，再流经全身各级动脉、毛细血管网(动脉血变成静脉血)、各级静脉，最后经上、下腔静脉流入右心房

　肺循环：血液由右心室进入肺动脉，再流经肺部毛细血管网(静脉血变成动脉血)，最后由肺静脉流回左心房

　6 血压：在血液循环中，血液对动脉管壁的侧压力。

　人体和外界环境的气体交换

　1 呼吸系统的组成：呼吸道和肺

　呼吸道是气体进出的通道。(鼻腔，咽，喉，气管，支气管)

　肺(呼吸系统的主要器官，气体交换的场所)

　肺泡的结构特点：

　(1)数量多(3亿)

　(2)面积大(形似葡萄)

　(3)肺泡壁由一层上皮细胞构成

　(4)缠绕丰富的毛细血管

　2 呼吸运动：

　吸气过程 呼气过程

　肋间外肌 收缩 舒张

　肋骨 向上向外运动 向下向内运动

　膈肌 收缩 舒张

　胸廓 扩张 缩小

　肺 扩张 缩小

　3 人体能量一部分进行各种生命活动，一部分用于维持体温。

　4 人体体温：人体内部的温度 腋窝36.8℃，口腔37.2℃，直肠37.5℃

　5 发热对人体既有利也有害

　一定限度内的发热是身体抵抗疾病的生理性防御反应。

　体温过高或长期发热，影响体内酶的活性，人体的生理功能就会紊乱，甚至会危及生命。

　6 人体内的气体交换包括肺泡里的气体交换和组织里的气体交换。

　第11章 人体内的废物排入环境

　1 人体泌尿系统的组成

　泌 肾 形成尿液

　尿 输尿管输送尿液

　系 膀胱 暂时贮存尿液

　统 尿道 排出尿液

　2 尿液的形成

　肾小球的滤过作用 肾小管的重吸收作用

　血液───?原尿(肾小囊内液)────?尿液

　(除血细胞和蛋白质外， (所有的葡萄糖，大部分水和

　其他成分都能滤过) 部分无机盐被重新吸收)

　肾小球

　3 肾的结构和功能单位肾单位 肾小囊

　4 人体废物排出体外的方式： 肾小管

　排泄(代谢终产物如二氧化碳，无机盐，尿素，水等)

　肾：尿液(水、尿素、无机盐)

　肺：二氧化碳和少量水

　皮肤：汗液(水、无机盐和少量尿素)

　排遗(未消化的食物残渣)

　大肠和肛门：食物残渣

>>>下一页更多精彩?苏教版七年级下生物知识点归纳?

苏科版七下生物知识点苏教版七年级下生物知识点

行动学习七年级生物知识点是成功的阶梯，行动越多，登得越高。下面我给大家分享一些生物书七年级下册苏教版知识点，大家快来跟我一起看看吧。

生物书七年级下册苏教版知识点(一)

水中的生物

1、 水中常见的动物种类有鱼类(如:鲫鱼 带鱼)、腔肠动物(如:珊瑚 水母)、节肢动物(虾 蟹 蜘蛛 蜈蚣)、软体动物(如:河蚌 蜗牛 乌贼) 、两栖动物(如:青蛙)等,其中种类最多分布最广的是节肢动物.

2、 鲫鱼的身体两侧各有一行侧线,它是一种特殊的感觉器官,它和神经相连,有感知水流的方向、速度和测定方位的作用; 背部深色渐变到腹部白色, 有利于躲避敌害.鲫鱼的运动器官是鳍,它游泳时靠尾鳍和躯干的左右摆动产生向前的动力; 胸鳍和腹鳍有平衡身体的作用; 鲫鱼的呼吸器官是鳃,鲫鱼的身体可分头、躯干和尾三部分,鳃盖后缘以前是头部,中间部分是躯干部,肛门以后是尾部,身体呈纺锤形,体表覆盖鳞片,鳞片表面有粘液,可以减小游泳时水的阻力,鱼体内的鳔, 能够调节鱼体在水中所受浮力的大小, 使鱼可以停留在不同的水层.

3、 四大家鱼：青鱼、草鱼、鳙鱼和鲢鱼,把它们混养殖在一个池塘里,可以充分利用水域的立体空间和各种天然饵料多养料,以达到高产的目的.

4、 河蚌用鳃呼吸,以斧足运动等适应水中生活的结构特点,贝壳是由外套膜分泌物形成的,当河蚌的外套膜受到砂粒或异物刺激时,会分泌大量珍珠质把异物层层包裹起来,便逐渐形成一颗璀璨夺目的珍珠.

5、 藻类植物有单细胞,也有多细胞的.藻类植物没有根、茎、叶,靠体内叶绿素进行光合作用,制造有机物,释放氧气和为鱼类、浮游生物提供食物.具体作用是: ① 提供氧气 ② 提取工业原料 ③ 食用 ④ 净化污水.

6、 水绵是由许多结构相同的长筒状的细胞相互连接而成的.

　生物书七年级下册苏教版知识点(二)

空中的生物

1、 鸟类适应空中飞行生活需要具有流线型的体型,前肢演化为翼,轻而强壮的骨骼和发达的肌肉等特点.

2、 家鸽身体具有流线型,减小飞行时的阻力; 前肢演化为宽大的翼, 利于飞行; 羽毛主要有正羽和绒羽两种, 正羽在翼和尾端适于飞翔, 绒羽有保温作用; 骨骼轻而坚固, 骨腔有空气, 减轻体重, 胸肌发达用以牵动两翼飞翔; 靠肺呼吸; 气囊有①辅助呼吸②减小身体比重③减小内脏器官间的摩擦④散发体内过多的热量等作用;小肠很长,利于消化食物,没有大肠,不能存储粪便,减轻体重适于飞行, 心脏有四腔,血液运输氧能力强.

3、 昆虫最显著的特点：身体分为头、胸、腹三部分,有三对足和两对翅,善于跳跃和飞行.昆虫口器有多种, 如: 蝗虫的咀嚼式口器、蜜蜂的嚼吸式口器、蝶的虹吸式口器、蚊的刺吸式口器、蝇的舔吸式口器.

4、 蝗虫身体外面包着一层坚韧的外骨骼,可以支撑身体和保护体内的各种器官,防止体内水分的蒸发,更好地适应陆地生活,但不能随身体生长而长大, 所以有蜕皮现象; 头部有1对触角[有触觉和嗅觉功能] 、1对复眼[视觉器官] 、3个单眼[感光作用], 胸部有3对分节的足和2对翅[前后足适于行走, 后足发达,适于跳跃, 后翅很薄,适于飞翔]; 蝗虫通过气门进行呼吸.

5、 昆虫对人类有益也有害：有益的如蜜蜂能酿蜜、家蚕能吐丝、蜂蝶能传粉、地鳖虫可入药、还可从虫体获取蛋白质等等;有害的如蝗虫、螟虫、蚜虫、天牛是农业害虫,蚊、蝇、虱、蚤不仅吸人和动物血,还传播疾病.科学家提出?以虫治虫?是防治农业害虫的好方法,比化学方法好,不会杀死有益的昆虫.所以,我们要保护、开发利用有益的昆虫来防治、控制有害的昆虫.

6、 《昆虫记》的作者是法国生物学家法布尔.

　生物书七年级下册苏教版知识点(三)

土壤里的生物

1、 对土壤中小动物观察时,记录各种小动物的数量和行态特征,要找出它们的相同点和不同点,如果要鉴别它们的种类,需要有小动物检索分类表这一资料作为依据.

2、 一条蚯蚓有100多个体节,除了前端和后端的几个环节以外,其他各节都生有刚毛,腹神经索上有许多神经节,对刺激的反应比较灵敏准确.蚯蚓依靠肌肉的收缩和刚毛协助进行运动.蚯蚓没有专门的呼吸器官,依靠湿润的体表进行气体交换.

3、 土壤里的微生物主要有细菌、放线菌、真菌等,其中细菌数量最多,分布广泛,而且微小,是生物中的原始类型,要用高倍显微镜或电子显微镜才能观察到.它有球形、杆形和螺旋形三种形态.细菌一般没有叶绿体,大多数细菌只以能利用现成的有机物生活,并把有机物分解成简单的无机物.

4、 放线菌是一种具有分枝的丝状体,放线菌的菌丝分成营养菌丝、气生菌丝和孢子丝,现已发现的抗生素中约85%来自放线菌.

5、 放线菌和真菌的形态各异,它们的细胞中都不含有叶绿体,个体都是由菌丝构成,不同部位的菌丝分别具有不同的功能,如直立菌丝能够支撑个体,营养菌丝能够吸收营养,关于霉菌,我们学会了青霉、匍枝根霉的培养和观察方法.

6、 青霉素是一种抗生素药物,是由英国细菌学家弗莱明发现的.

7、 冬虫夏草是一种真菌,真菌大多是多细胞个体,细胞里不含叶绿素,不能进行光合作用制造有机物,只能进行腐生或寄生的生活,依靠孢子进行繁殖,如酵母菌、霉菌和蘑菇都是常见的真菌.

急求：资源与评价生物七年级上册配苏教版答案！！有准确的快点告诉我。谢谢各位！

没有意志的人，学习七年级生物知识点就会感到困难;为大家整理了苏教版七年级下生物知识点，欢迎大家阅读!

苏教版七年级下生物知识点(一)

人的生殖和发育

精卵结合孕育新的生命

1 人的生殖系统的组成

男性生殖系统：睾丸、输精管、前列腺、阴茎等。

(睾丸是主要生殖器官，因其可以产生精子、分泌雄性激素)

女性生殖系统：卵巢、输卵管、子宫、阴道等。

(卵巢是主要生殖器官，因其可以产生卵子、分泌雌性激素)

2 性激素的作用

雄性激素：刺激男性相关器官发育;维持男性特征。

雌性激素：刺激女性相关器官发育;维持女性特征和性周期。(卵巢活动具有周期性)

3 受精作用 在输卵管中，精子和卵子结合形成受精卵的过程叫做受精作用;

4 胚胎发育 (?十月怀胎? 280d 40周)(胎儿通过胎盘与母体进行物质交换)

睾丸 精子 受精作用 受精卵 开始细胞分裂 胚泡 细胞分裂，分化

卵巢 卵子 输卵管 输卵管 子宫

胚胎 胚胎发育 胎儿 分娩 婴儿

子宫 阴道

人的生长发育和青春期

1 人的生长发育从受精卵开始，直到个体发育成熟。

人生长发育的几个时期：婴儿期，幼儿期，童年期，青春期，成年期。

身高和体重迅速增加

2 青春期发育 身体其他器官功能的发育

性发育 生殖器官的生长发育(生殖器官由幼稚型变成成人型;

男性出现遗精，女性出现月经)

第二性征的发育

(男性在雄性激素的刺激下表现出的第二性征包括：

胡须生长，喉结突出，声音变粗，音调较低等)(女性在雌性激素的刺激下表现出的第二性征包括：

乳房增大，声音变细，声调较高等)

人体概述

1 八大系统：?小虎省内寻觅芸申?

消化系统、呼吸系统、神经系统、内分泌系统、

循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统。

2 骨的成分与骨的特性之间的关系 (能够解释骨的煅烧以及脱钙实验)

骨的成分 无机物(钙盐)：使骨脆硬

有机物(蛋白质)：使骨柔韧

　苏教版七年级下生物知识点(二)

人的食物来自环境

人体需要的主要营养物质

⒈食物中的营养成分：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐和水。

⒉蛋白质、糖类、脂肪既是人体的组成物质，又是供能物质。

(主要的供能物质 糖类;备用的供能物质 脂肪)

⒊人体维生素和无机盐的缺乏症

种类 缺乏症 种类 缺乏症

维生素A 夜盲症 钙 儿童佝偻病、老年人骨质疏松症

维生素B 脚气病 铁 贫血症

维生素C 坏血病 碘 地方性甲状腺肿

维生素D 佝偻病、骨质疏松症

人体的消化与吸收

⒈消化系统的组成

消化道： 口腔、咽、食道、胃(最膨大的部位)、

小肠(最长的部分)、大肠、肛门。

消化腺：唾液腺 ? 唾液 胃腺 ? 胃液

胰腺 ? 胰液 肠腺 ? 肠液

肝脏(最大的消化腺)?分泌胆汁(不含消化酶，却能将脂肪乳化成脂肪微粒)

⒉食物的消化

物理性消化(牙齿的咀嚼，舌头的搅拌，胃肠的蠕动和搅拌)

化学性消化 (在消化液的作用下逐步分解的过程)

(酶：由活细胞产生的、具有催化能力的一类有机物。又称生物催化剂)

唾液淀粉酶 消化酶

淀粉──?──? 麦芽糖─?葡萄糖

口腔(唾液) 小肠(肠液，胰液)

胃蛋白酶 消化酶

蛋白质─?多肽 ─?氨基酸

胃(胃液) 小肠(肠液，胰液)

消化酶

脂肪──?脂肪微粒─甘油+脂肪酸

小肠(胆汁) 小肠(肠液，胰液)

⒊营养物质的吸收

小肠?食物消化和营养物质吸收的主要器官;

小肠结构与吸收功能相适应的特点：

(1)长;小肠是消化道中最长的一段，5-7m。

(2)大;小肠内表面有皱襞和绒毛，增大了小肠的内表面积。

(3)薄;小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管。绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁

都很薄，都由一层上皮细胞构成，有利于营养物质的吸收。

4 牙齿是人体中最坚硬的器官，分为牙冠，牙颈和牙根。

膳食指南与食品安全

⒈青少年饮食：足够量的糖类(维持生命活动)、适量的蛋白质(生长发育)、

一定量的无机盐、维生素和纤维素。

⒉早中晚三餐热能：30%、40%、30%。

　苏教版七年级下生物知识点(三)

人体内的物质运输和能量供给

血液和血型

1 血液分层现象

新鲜血液+抗凝剂(柠檬酸钠溶液) 静置一段时间

2 血液的组成和功能

成分?水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等

血浆 功能?运载血细胞，运输养料和废物等

血液 红细胞

(结缔组织) 血细胞 白细胞

血小板

血细胞 大小 形态 数量 颜色 有无细胞核 功能

红细胞 较大 两面凹的圆饼状 最多 红色 成熟的红细胞无细胞核 运输氧气

白细胞 最大 圆球形 最少 白色 有细胞核 吞噬侵入体内的病菌

血小板 最小 无规则 较少 粉红 无细胞核 促进止血并加速血液凝固

3 解读血常规化验单

血小板计数 偏少 异常出血

红细胞计数 偏少 营养不良性贫血

血红蛋白含量 偏少 缺铁性贫血

白细胞计数 偏多 有炎症

4 血型是遗传的，终身不变。

ABO血型系统包括A型B型AB型O型

输血时应该以输同型血为原则;只有在没有同型血且十分紧急的情况下，才能输异型血; 其中O型血是万能的供血者，AB型血是万能的受血者。

国家实行无偿献血制度，提倡18至55周岁的健康公民自愿献血。

血管 分布 管壁特点 管壁大小 血流速度 功能

动脉 较深 较厚，弹性大 较小 快 将血液从心脏输送到全身各部分的血管

静脉 有深有浅 较薄，弹性小 较大 慢 将血液从身体各部分送回心脏的血管

毛细血管 分布广，数量多 非常薄(仅有一层上皮细胞) 极细 最慢 血液和组织细胞间进行物质交换的场所

血液循环

2 心脏的结构 (左心室的心壁最厚)

(1)四管四腔二瓣膜(房室瓣，动脉瓣)

(2)上房下室，左右相反，上下相通，左右相隔

(3)房静室动

(4)上下肺静，肺常主动。或者(左室主动，右室肺动，左房肺静，右房上下)

3 心率：心脏每分钟跳动的次数(平均每分钟75次)

脉搏：动脉随着心脏的收缩和舒张而搏动。在颈部 和腕部能按摸到。

4 动脉血：血液含氧较多，鲜红色。

静脉血：血液含氧较少，暗红色。

5 血液循环：体循环和肺循环

体循环：血液由左心室进入主动脉，再流经全身各级动脉、毛细血管网(动脉血变成静脉血)、各级静脉，最后经上、下腔静脉流入右心房

肺循环：血液由右心室进入肺动脉，再流经肺部毛细血管网(静脉血变成动脉血)，最后由肺静脉流回左心房

6 血压：在血液循环中，血液对动脉管壁的侧压力。

人体和外界环境的气体交换

1 呼吸系统的组成：呼吸道和肺

呼吸道是气体进出的通道。(鼻腔，咽，喉，气管，支气管)

肺(呼吸系统的主要器官，气体交换的场所)

肺泡的结构特点：

(1)数量多(3亿)

(2)面积大(形似葡萄)

(3)肺泡壁由一层上皮细胞构成

(4)缠绕丰富的毛细血管

2 呼吸运动：

吸气过程 呼气过程

肋间外肌 收缩 舒张

肋骨 向上向外运动 向下向内运动

膈肌 收缩 舒张

胸廓 扩张 缩小

肺 扩张 缩小

3 人体能量一部分进行各种生命活动，一部分用于维持体温。

4 人体体温：人体内部的温度 腋窝36.8℃，口腔37.2℃，直肠37.5℃

5 发热对人体既有利也有害

一定限度内的发热是身体抵抗疾病的生理性防御反应。

体温过高或长期发热，影响体内酶的活性，人体的生理功能就会紊乱，甚至会危及生命。

6 人体内的气体交换包括肺泡里的气体交换和组织里的气体交换。

苏教版初中生物七年级上册自我评价答案

第1单元 探索生命的奥秘

第一章 周围的生物世界

第一节 我们周围的生物

1.判断（1）×（2）√（3）×

2.简答

答：不同意。因为我们身边的一草一木虽不起眼，但它们与我们的生活有关，也应该受到我们的关爱。

第二节 生物与环境的关系

1.判断（1）×（2）√（3）√

2.简答

（1）答：这是一个有多种答案的问题，应该鼓励学生积极思考，只要回答得有道理。通常的回答可能是：

如果有一天太阳突然消失了，地球上首先死亡的将会是植物。因为植物的光合作用需要光，没有光合作用，不但植物本身不能生存，直接或间接以植物为食的动物也难以生存，细菌等微生物的生存也将受到威胁。

（2）答：

此题具有开放性，要求学生在充分调查研究的基础上，关注经济发展、人民生活水平的提高、环境保护、可持续发展等，再提出有说服力的建议。

第三节 我们身边的生物学

1.判断（1）√（2）×（3）×

2.简答

指导：此题具有开放性，只要答出与生物学相关的问题即可。

第二章 探索生命

第一节 探索生命的器具

1选择A、B

2填图（1）主要是目镜、物镜。（2）主要是遮光器、反光镜。

3简答

答：

移动玻片标本，如果污点也随着移动，说明污点在玻片标本上。转动目镜，如果污点也随着转动，说明污点在目镜上。排除了装片和目镜之外，就说明污点在物镜上。

第二节 探索生命的方法

1判断（1）×（2）√（3）×

2简答

答：设计对照实验的目的是保证实验只有一个变量，其他因素都保持不变，利于得出正确的结论。

第2单元 生物体的结构层次

第三章 细胞是生命活动的基本单位

第一节 植物细胞的结构和功能

1?选择D

2?判断（1）×（2）√（3）×

3?简答

答：(1)注意尽量节约观察材料；(2)

非修剪季节，尽量选用黄杨等植物底部成熟的叶片作观察材料，修剪季节，要利用修剪时修剪下的黄杨等植物枝条上较成熟的叶片作观察材料；(3)

尽量不毁坏黄杨等植物及其赖以生存的自然环境等。

第二节 人和动物细胞的结构和功能

1?选择（1）B（2）B

2?简答

答：见下表。

植物细胞

动物细胞

不同点

结构

具有细胞壁、叶绿体、大的液泡

无细胞壁、叶绿体、没有大的液泡

功能

能进行光合作用

不能进行光合作用

第四章 生物体的组成

第一节 细胞的分裂和分化

1?选择（1）A（2）C（3）B

2?简答

答：

(1)农业生产时，给农作物或花卉等及时施肥、浇水，如有时给水稻等农作物或月季等花卉进行根部追肥或叶面喷肥，给农作物或花卉幼苗进行喷水等。

(2)农作物或花卉播种前对土壤进行深耕松土，播种时还进行浇水等；饲养动物时为动物提供营养充足的饲料和适量的饮水等。这些都是促进细胞生长的生产措施。

第二节 多细胞生物体的组成

1.选择（1）D（2）C

2.判断（1）×（2）×（3）×

第三节 单细胞生物

1?选择（1）A（2）D

2?简答

答：因为草履虫在轻度污染的水中生活时，能消耗水中的有机质，使污水中的有机质减少，所以说草履虫有净化污水的作用。

第五章 绿色植物的一生

第一节 植物种子的萌发

1．判断（1）×（2）×

2．选择（1）D（2）A

3．简答

答：

种子的发芽率低有多种原因。可能是种子的胚已失去了活性或尚未完全成熟，也可能是播种的条件（如温度偏低、土壤的通气性不好、土壤过于干燥）不适合，还可能是把不同品质的种子混在一起的假种子。

第二节 植物根的生长

1．选择（1）C（2）DA

2．简答

答：

移栽植物时根毛会受到伤害，使根的吸收功能大大减弱，出现叶片萎蔫现象。带土移栽主要是可以减少根毛的损伤，有利于根对水的吸收，有利于植物的成活。

第三节 植物生长需要水和无机盐

1．选择（1）C（2）C（3）B（4）A

2．简答

答：不是。因为不同的植物对无机盐的需要量不同，即使是同一种植物，在不同生长期对无机盐的需要量也不同。

第四节 植物茎的疏导功能

1．选择（1）D（2）B

2．简答

答：

不对。铁丝固定在树上会阻断韧皮部里的筛管，以致上方的有机物不能向下运输，于是就堆积形成节瘤。如果严重的话，树木的根系长期得不到有机物的供应，就会死去，整棵树也将死去。

第五节 植物的开花和结果

1．判断（1）×（2）√（3）√

2．选择（1）D（2）C

3．简答

答：植物开花受温度、日照长短等外界因素的影响。高山上的气温比山下的气温低，因而山上的桃花开花迟。

第六章 绿色植物的光合作用和呼吸作用

第一节 植物光合作用的发现

1．选择（1）B（2）C

2．简答

答：

羊吃草与光合作用有关系。一方面，如果羊的数量和草地的面积适合，羊吃掉一部分草后，特别是草的顶端，有利于草进行光合作用，生长得更加茂盛。另一方面，如果羊的数量超过了草地能够承载的量时，草的数量减少，光合作用的产物也就减少。

第二节 植物光合作用的场所

1．判断（1）×（2）√

2．选择（1）B（2）C

第三节 植物光合作用的实质

1．选择A

2．简答

答：该叶片是利用绿叶在光下制造淀粉的原理制作的。具体过程与

绿叶在光下制造淀粉的实验过程基本一致，只是将遮光用的圆黑纸片改制成"M"字样的纸片。

第四节 植物的呼吸作用

1．判断（1）×（2）×

2．简答

答：

在冬季将许多生长旺盛的绿色植物移入密闭的卧室内，这样做对人体健康是有害的。因为，在夜晚植物通过呼吸作用产生二氧化碳。如果植物较多，会产生大量的二氧化碳，将影响人体的呼吸，使人产生缺氧症状。

第五节 光合作用和呼吸作用原理的应用

1．选择B

2．简答

答：

可以采取降低环境温度和周围氧含量的方法，这样就可以延长新鲜水果的贮藏时间。其原理是降低温度和氧含量，可以降低植物的呼吸作用，从而减少有机物的消耗。

第七章 绿色植物在生物圈中的作用

第一节 绿色植物是食物之源

1.选择C

2.简答

答：这位农民注意到"绿色食品"要无污染、安全两个特点，如不打农药保障了蔬菜食品的无污染安全性。但是施用人粪尿有可能造成污染，因为人粪尿中可能含有致病的微生物。另外，"绿色食品"须经专门机构认证，不是任何人认为自己的食品无污染，就是绿色食品。因此这位农民的观念是错误的。

第二节 绿色植物与生物圈的物质循环

1.选择A

2.判断(1)×(2)×

3.简答

(1)

答：关于长江断流的事情，是有可能的，黄河就是一个先例。上游森林遭到砍伐，会导致降雨量减少，上游水量不足，下游就可能断流。再加上森林遭到破坏后，还会引起水土流失，导致中下游泥沙淤积，河床抬高，来水量就会减少。本题引导学生关心我国的水资源缺乏、森林遭受砍伐的环境问题，形成保护环境、热爱祖国的情感态度与价值观。

(2)

答：此题具有开放性，主要让学生通过讨论，关注身边的事情，从而形成人与自然和谐相处的价值观。"氧吧"只能局部缓解碳氧平衡遭到破坏所引发的环境问题，要从根本上解决碳氧失衡的问题，必须从源头上采取行动，那就是保护森林，植树造林，同时减少二氧化碳的排放。

第三节 绿化我们共同的行动

1.选择D

2.简答

(1)

答：学生可以同意或反对以上观点。同意的同学认为由于使用一次性筷子方便又卫生，而且这些用过的筷子还可以回收，因而对森林资源造不成多大破坏。不同意的同学认为这种想法虽然很好，但操作起来不容易，可能造成用过的一次性筷子根本得不到回收或回收率低的问题，而且一次性筷子也不一定就卫生，因此还是不用一次性筷子为好。但学生回答的总原则应该是保护森林资源。

(2)答：此题可根据学校实际性情况作答并说明理由。

关于“苏教版七年级下生物知识点归纳”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！