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学认识人民币应该怎样上？才能让学生听得懂。
1、教学内容：认识人民币
2、教材简析：五年级儿童年龄虽小，但对于要用钱才能买到东西这一朴素的等价交换的商品意识是有的。因此我根据教材先①集中学习认识各种面值的人民币，通过换算人民币明白人民币单位间的十进位关系和计数单位间的十进制关系是一样的。②突出以元为单位的人民币的教学，让学生在认识元的基础上认识元、角、分之间的十进位关系，认识面值不同的人民币的币值，③创设购物活动，同时开展主要用元为单位的人民币进行买卖的购物活动，让学生认识1元=10角。
3、教学目标：
①使学生认识人民币的单位：元、角、分，知道1元=10角。
②使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。
③进一步学习分类方法。
④通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活，
人民币的来历做手抄报 清明节来历手抄报
小学数学认识人民币知识点
在平时的学习中，大家都没少背知识点吧?知识点在教育实践中，是指对某一个知识的泛称。你知道哪些知识点是真正对我们有帮助的吗?下面是店铺整理的小学数学认识人民币知识点，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1.人民币的单位有(元)、(角)、(分)。
2.人民币各单位之间的换算:1元=10角;10角=1元;1角=10分;10分=1角;10角=100分;1元=100分。
3.主要题型:
填合适的单位。(注意和生活实际联系)计算:元+元角+角满10角记得换成1元
元-元角-角"角"不够减向"元"借1元当10角再计算如:
(1 )2元8角+6角-2元14角=3元4角(2)65元-3元7角
=64元10角-3元7角-61元3角
4.解决问题:先画批，找准数据，再列式计算。
列式时用:“几元几角+几元几角"的形式来表示，不用小数形式列式。5.换钱:1张10元可以换5张2元。
1张100元可以换5张20元。1张100元可以换2张50元。1张50元可以换10张5元。
6.2.00元=2元;0.50元=5角;59.90元=59元9角;9.25元=9元2角5分。
1947年7月起，解放战争转入战略进攻阶段，各解放区之间的贸易往来和物资交流日益频繁。由于几大解放区的银行发行的货币不统一，造成多种货币混合流通的局面，交易时要按照比价进行折算，影响了生产流通和经济往来的顺利进行，统一各解放区的货币已势在必行。
1948年11月25日，华北银行总行发出《关于发行中国人民银行钞票的指示信》，阐述了改革货币制度和成立中国人民银行的必要性，并对发行新币的有关工作进行了部署。12月1日，华北人民政府发布第四号公告，决定将华北银行、北海银行、西北农民银行合并为中国人民银行，并同时发布人民币（当时称为“新币”）。因为当时的军队称人民解放军，解放区政府称人民政府，并且这种货币是由中国人民银行发行的，是新中国人民自己的货币，所以当时被定名为“人民币”。这就是“人民币”名称的由来。
就是这样来的喽
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